师：同学们，大家好。这节课我们继续学习《项链》这篇课文。上节课我们初读了课文，认识了生字。请大家大声读读贝壳上的字，都读对了，就能将这些贝壳穿成一条项链哟。开始吧。
生：蓝，笑，着，又，娃，挂，向，和，活，金，贝。
师：瞧，项链穿好了。大海的项链究竟是什么呢？我们再去读读课文吧。请大家小声读读第一自然段，数数一共有几句话？这段话中出现了三个句号，有三句话。请三位同学分别来读一读这三句话。
生：大海蓝蓝的，又宽又远。
生：沙滩黄黄的，又长又软。
生：雪白雪白的浪花哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄洒下小小的海螺和贝壳。
师：多么美丽的画面。现在你们能说这三句话分别写了什么吗？
生：这三句话分别写了大海、沙滩和浪花。
师：同学们，你们谁去过海边？大海给你们留下了什么印象？
生：大海很蓝很蓝。
生：我一站在海边，就觉得大海特别宽，望也望不到边。
师：瞧，这就是大海。此时你们仿佛就站在大海边，试着读出大海很蓝很蓝，望也望不到边的感觉来吧。
生：大海蓝蓝的，又宽又远。
师：请一位学习小伙伴来评一评。
生：这位同学读“蓝蓝的”“又宽又远”这两个词的时候读得比较慢，让我感觉大海真的很宽广。
师：来到海边，你们一定会去沙滩玩耍吧。我们再来读读这句“沙滩黄黄的，又长又软”，沙滩给你们留下了什么印象呢？
生：沙滩上的沙子细细的，踩上去软软的，长长的沙滩一眼看不到头。
师：这就叫又长又软，试着读出这种感觉来。
生：沙滩黄黄的，又长又软。
师：刚才我们读出了大海又宽又远，沙滩又长又软，浪花又给你们什么感觉呢？我们一起来听听浪花的声音。浪花哗哗的声音给你们什么感觉？
生：我觉得浪花像一个快乐的人，一阵一阵哗哗哗哗的声音真的像是有人在笑一样。
师：那就请你读出这种快乐的感觉来。
生：雪白雪白的浪花哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄洒下小小的海螺和贝壳。
师：这位同学绘声绘色的朗读带我们感受了浪花的快乐。再请一位学习小伙伴来谈谈浪花给你们留下的印象吧。
生：我觉得浪花很大方，它悄悄撒下小小的海螺和贝壳，把这些好玩的东西都送给了岸边的小朋友。
师：浪花真热情呀，送给小朋友这么多礼物，再读一读体会浪花的热情吧。
生：雪白雪白的浪花哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄洒下小小的海螺和贝壳。
师：浪花都送来了什么样的海螺和贝壳呢？去过海边的同学，你们回忆回忆，没去过的同学，看着图片说一说吧。
生：这些小小的海螺和贝壳有棕色的，有白色的，还有带着条纹和斑点的。
生：有扇形的，有爱心型的，还有长条型的。
师：除了海螺和贝壳，浪花还给我们送来了什么？
生：还有小鱼、小虾、小螃蟹、海星，都很有趣。
师：听了大家的介绍，陈老师真想亲自去海边看一看，玩一玩呀。让我们再来读一读这段话，再次去感受大海的又宽又远，沙滩的又长又软，浪花的快乐热情吧。
生：大海蓝蓝的，又宽又远。沙滩黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花哗哗地笑着，涌向沙滩。
生：悄悄洒下小小的海螺和贝壳。
师：在这么美丽的大海边，孩子们会做些什么呢？请大家读读第二自然段。
生：小娃娃嘻嘻地笑着迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链挂在大海胸前。
师：这段画中藏着两条项链，你们能试着找一找，用横线画出来吗？一条是彩色的项链，一条是金色的项链。看看你们和老师画的一样吗？我们先来看彩色的项链。请大家读读这句，看看小娃娃都做了什么，圈出表示动作的词语吧。
生：小娃娃嘻嘻地笑着迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链挂在胸前。我圈的是迎、捡、穿、挂。