师：同学们大家好，今天我们继续来学习第十课《大还是小》。上节课我们学习了这篇课文，还认识了好多生字朋友，你们还认识它们吗？快来读读吧。
生：时候 觉得 自己很 穿衣服快。
师：有些生字在组成词语后，读音发生了变化。快读这些包含了轻声的词语。
生：时候，觉得，穿衣服。
师：通过朗读课文，我们了解到这个小朋友有时候觉得自己很大，有时候觉得自己很小。他什么时候觉得自己很大？请你们再读课文的第一、二自然段回忆一下。
生：有时候我觉得自己很大，我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
师：这个小朋友在自己穿衣服、自己系鞋带的时候觉得自己很大，可是他的感觉又变了。请同学们再读读课文的第三、四自然段，看看小朋友的感觉又发生了什么变化呢？
生：有时候我觉得自己很小，我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我就觉得自己很小。
师：请同学们仔细观察左边这幅图，从图上你们知道什么了？
生：一个小朋友想够按钮，踮起脚来也够不到。
师：屏幕前的同学们，你们有够不到按钮的时候吗？假如你们就是这个很小很小的孩子，当你们够不到按钮的时候，你们心里是怎么想的？什么心情？
生：我够不到按钮，我感觉很着急。
生：我够不到按钮的时候，我会想要是有个人来帮帮我就好了。
生：我够不到按钮的时候，我会想我要是高一点就好啦。
师：是呀，当你们够不到按钮的时候，心里会很着急，觉得自己真的很小。当晚上你们一个人在黑乎乎的屋子里，屋外电闪雷鸣，你们心里又是怎么想的？
生：听到雷声我会感到害怕，我会想到很多可怕的东西。
生：我觉得很可怕，打雷的时候我多希望有爸爸妈妈陪伴呀。
生：这个时候我会想要是我的胆子大一点就好了。
师：对，那请你们带着这种胆小无助的感觉，再来读读第三、四自然段吧。
生：有时候我觉得自己很小，我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
师：这个小朋友在够不到按钮、听到雷声喊妈妈的时候觉得自己很小。我猜屏幕前的同学们，你们肯定也有觉得自己很小的时候。请你们看看图片，联系自己的生活，也用这样的句式来说一说吧。来听听学习小伙伴是怎么说的。
生：当我站在爸爸旁边的时候，我觉得自己很小。
师：是啊，这是一种体型上的小。
生：睡觉需要妈妈陪伴的时候，我觉得自己很小。
师：这是一种心理上的胆小。
生：遇到难题不会做的时候，我觉得自己很小。
师：这是一种能力上的弱小。同学们虽然我们现在偶尔还会胆小，有时候又有些弱小，但我们会长大，老师相信你们会越来越勇敢，越来越强大。同学们请你们再读一读课文的前四个自然段，这一次请男同学读第一、二段，女同学读第三、四段，注意体会文中小朋友的不同心理感受。屏幕前的同学们，请你们也跟着一起读。
男同学：有时候我觉得自己很大，我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
女同学：有时候我觉得自己很小，我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
师：这个小朋友有时候觉得自己很大，有时候觉得自己很小，他很矛盾。那面对成长，他想不想长大呢？请同学们再读读课文的第五、六自然段。
生：有时候我希望自己不要长大，更多的时候我盼着自己快点长大。
师：这个小朋友有时候希望自己不要长大，有时候又盼着自己快点长大，他到底想不想长大呢？
生：这个小朋友心里不是很确定，他有时候希望自己不要长大，有时候又盼着自己快点长大。
生：我从“更多”和“盼着”感受到小朋友更想长大。
生：我从“快点”也能看出来，他特别想长大。
师：屏幕前的同学们，你们想不想长大呢，也可以说说自己的理由。