师：同学们你们好，今天我们一起来学习第一单元第五课《对韵歌》。请同学们跟老师一起读课题。《对韵歌》。读了题目，你们有什么问题吗？
生：什么是对韵歌？对韵是什么意思？
师：这位同学真爱思考，那我们就带着这些问题一起来学习吧。先听老师读一遍课文，请你打开语文书13页，坐直，脚放平，双手拿书往外倾。老师读到哪，你的眼睛就看到哪儿，心里跟着一起读《对韵歌》。“云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫，山清对水秀，柳绿对桃红。” 我们注意这两个字的发音，“风”和“虫”，请同学们跟老师再读一遍。“风、虫”。这些词语可不是随便放在一起的。
我们先来看第一句，“云对雨，雪对风”。云、雨、雪、风是常见的自然现象。请同学们读一读这四个字，“云、雪、风”。同学们，你们知道古人用怎样的符号来表示云和雨吗？看一看，你能猜出哪个是云，哪个是雨吗？我们看看你猜对了没有？我们再来读这两个字。“云、雨”。云可是一个淘气的孩子，它经常改变着自己的颜色和形状。刚刚过去的雨季，同学们有没有发现下雨前天空中布满了乌云？雨过天晴，天空中飘浮着朵朵白云？傍晚在夕阳的映衬下，白云又变成了绚丽的彩云。我们再来读一读这个字“云”。生活中同学们又见过什么样的雨呢？你一定见过大雨和小雨，不同的季节，雨的名字也不一样，春天的雨叫春雨，秋天的雨叫秋雨。让我们再来读一读这个字“雨”。你们还记得这个字吗？它念“风”。生活中同学们见过什么样的风呢？
生：风有大也有小，特别大的风叫狂风，小的风叫微风。
师：让我们也来记住它们的名字。“狂风、微风”，我们再来读读这个字“风”。怪不得云、雨、雪、风要放在一起，它们都是自然现象。请同学们再来读一读这句话。
生：云对雨，雪对风。
师：这位同学把字音都读正确了。现在我们来看第二句，看一看你又有什么发现？“花对树，鸟对虫”。我们来听听同学的发现。
生：花和树是植物相对，鸟和虫是动物相对。
师：这位同学真会发现。让我们一起来看一看吧。大自然中有好看的花、茂密的树、欢快歌唱的鸟儿，还有蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蚂蚁等各种各样的昆虫，多么美好的画面呀。让我们再来读一读这句话。
生：花对树，鸟对虫。
师：这位同学吐字真清楚。第三句话请同学们和老师一起读。“山清对水秀，柳绿对桃红。”这句话比较复杂，你发现是谁和谁相对呢？
生：我发现山清和水秀相对，柳绿和桃红相对。
师：这位同学说的真清楚。现在老师要变个小魔术，请同学们认真看。这句话变成了两个四字词，请同学们和老师一起读一读，“山清水秀，柳绿桃红”。当我们看到这样的风景时，就会说山清水秀。当我们看到这样迷人的春景时，又会形容柳绿桃红。这一句话是美景和美景相对，同学们看着画面再来读一读这句话。
生：山清对水秀，柳绿对桃红。
师：这位同学读得真好听。同学们，大自然变幻的天气，可爱的动植物构成了一幅幅迷人的画面。这些事物一对一对地写进了《对韵歌》中，让我们伴着音乐再来读一读它，一边读一边思考，看看你又有什么新的发现。“对韵歌，云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫，山青对水秀，柳绿对桃红。”我们又美美地读了一遍课文，同学们说说自己的发现吧。
生：我发现每一行都有一个“对”字。
师：对，“对”也是我们这课要学习的生字，我们一起来读一读。“对”，你们还有什么发现？
生：我还发现“对”字前后的字数是一样的，一个字对一个字，两个字对两个字。