师：同学们大家好，请准备好语文书和文具，开始这节课的学习。这节课我们学习识字八《小书包》，请和老师一起读课题——八《小书包》。我们来看“书”字，生活中你们在哪儿见过这个字吗？
生：我在图书大厦见过“书”字，我在班里图书角见过“书”字，我在荣誉证书上见过“书”字。
师：是的，就像这几位同学说的，生活中有很多地方都能见到“书”字，看来生活中有很多地方都是我们识字的好地方。再来读读这个词“书包”。我们看“包”字，撇、横折钩组成了这节课要学习的新偏旁，叫包字头，请同学们和老师再读一遍，包字头，再来读课题《小书包》。今天老师带来一位同学的小书包，我们来看看他的小书包里都有什么呢？橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。同学们，请你们也借助拼音和图片来读一读这些词语。
生：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。
师：这位同学的读音发音很准确。来看这个词“作业本”，我们看，“作”字是左右结构，左边部分是单人旁，请你们和老师来读出它的名字。单人旁，你们还见过哪些带有单人旁的字吗？
生：我姓“何”，“何”字就是单人旁，之前学过的。
师：对，这两个字都是单人旁，这两位同学说的都很正确。我们来看这三个字，这三个字是我们之前学过的单人旁的字，和老师一起读一读，你、他。再来读这个词“作业本”。我们来看“本”字，“本”是前鼻音，老师再拼一拼b - ěn 本，“作业本”。来看这个词“尺子”，请你们读一读这个词语，再拼一拼音节，你发现了什么？
生：我发现“子”在这个词中读轻声。
师：是的，“子”在单独出现的时候读三声zǐ，当放到“尺”的后面组成词语的时候就读轻声了。“尺子”，和老师再读一遍“尺子”。这个字是“笔”字，“笔”是竹字头。竹字头也是我们这节课要学习的一个新偏旁。再和老师读一遍竹字头。古时候的笔一般都是由竹子和动物的毛制成，所以“笔”的上半部分是竹字头，下部分是“毛”字，组成了“笔”字，这是铅笔，这是毛笔。你们还知道有哪些笔吗？
生：我知道有水彩笔，我还知道有签字笔和蜡笔。
师：水彩笔、签字笔、蜡笔也都是我们的学习用品了。我们来看这支铅笔，这部分叫做笔尖，这部分叫做笔杆。再来读这个词“铅笔”，请同学们和老师再来读这些词语。橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀，这些文具都有什么用途呢？
生：我知道铅笔可以写字，转笔刀可以削铅笔。我知道橡皮可以擦错字。
生：作业本可以写作业，我知道尺子可以划线或连线，我知道笔袋可以装文具。
师：这几位同学告诉了我们这些文具的用途，感谢他们，请你们再来读读这些词语吧。
生：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。
师：这位同学的朗读不仅读音准确，并且还注意了停顿呢。这些词语又回到了课文中，你们还认识他们吗？来和老师一起来读读这首小儿歌吧。“我的小书包，宝贝真不少，课本作业本、铅笔转笔刀，上课静悄悄，下课不乱跑，天天起得早，陪我去学校。”请同学们读这两句，并说一说，从这两句之中，你们知道了什么呢？
生：“我的小书包，宝贝真不少，课本作业本、铅笔转笔刀。”我知道了，书包里的宝贝可真多呀。
师：书包里的宝贝都有什么呢？
生：书包里的宝贝有课本、作业本、铅笔和转笔刀。
师：书包里的宝贝有课本、作业本、铅笔、转笔刀，请你们再来读这两句话。
生：我的小书包，宝贝真不少。课本作业本、铅笔转笔刀。
师：从这位同学的朗读中，老师听出来了，她的小书包里的宝贝可真不少。接下来我们听一听下面这位同学的朗读。