师：同学们，大家好！今天很高兴和大家一起学习识字。还记得一单元学的这首谜语诗吗？“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入水中都不见。”我们知道，这首谜语诗的谜底是雪花。这节课，我们再来学习一首有趣的谜语诗。请同学们翻开语文书第67页，先试着自己读一读古诗，遇到不认识的字，可以借助拼音认识它。看，标红的字是我们今天要认识的生字，哪个字和你打招呼，就大声地读出来。
师：同学们，这四个字的读音不容易读准确，再跟老师读一遍：色、近、听、声。读准了字音，我们再来读这首古诗。这次，把字音读准确，诗句读通顺。听这位同学读得对不对？
生：画 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
师：这位同学读得真准确。我们知道，这首诗的题目就告诉我们这首诗的谜底，一起说说谜底是什么？就是画。为什么谜底是画呢？让我们一边读一边寻找答案。请同学们再读古诗，找一找诗中描写了哪些景物？拿出小铅笔圈一圈。同学们，你们圈对了吗？一起来读一读。
生：山水花鸟。
师：诗中的山水花鸟是什么样的？对照这幅图画来说一说吧。先来看第一行诗，“远看山有色”，看这幅图，远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀。读这个字：色。再读这行诗：远看山有色，近听水无声。同学们，伸出你的小手，在这幅画中指一指水在哪儿呢？你找到了吗？原来诗中的水指的是从山上流淌下来的瀑布。你们在生活中看到过瀑布吗？听听这位同学是怎么说的？
生：我和爸爸妈妈旅游时曾经看到过瀑布，声音特别大。
师：是啊，那就让我们一起走进瀑布去看一看，听一听吧。这瀑布从山上飞流而下，发出的声音震耳欲聋。那画中的水呢，我们凑近去听一听，听到声音了吗？“近听水无声”。读这个词：无声，无声就是一点声音也没有。再读读这行诗：近听水无声。那么诗中的花和鸟又是什么样的呢？一起来读。
生：春去花还在，人来鸟不惊。
师：听听这位同学是怎么说的。
生：春天过去，花还在开放，人来了，鸟也没被惊吓，还站在枝头上。
师：看来诗中的花和鸟和生活中的还真是不一样呀，这两行诗也写出了画的特征，让我们一起来读一读吧。春去花还在，人来鸟不惊。同学们，我们结合图画读懂了诗句，知道了为什么这首谜语诗的谜底是画。那就让我们再来读这首古诗。同学们，这首诗每行有五个字，在读的时候可以在第二个字的后面停顿一下，这样读就更有节奏啦，跟老师一起来读吧。
师：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。这首诗中还藏着三组有趣的词语，先来读一读：远近、有无、去来，有什么发现？
生：我发现这三组词都是反义词。
师：对，这首诗还用这三组反义词写出了诗中景物的特点，多有趣。那就让我们合作来读古诗。老师读前两个字，请同学们读后三个字。
师：画
生：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
师：看，只剩下这三组反义词了，你们能试着背一背吗？难度加大了。对照着这幅图来背一背吧，听听这位同学背得对不对？