师：同学们大家好，很高兴今天和同学们一起上语文课。读书是甜的，从第一单元开始，大家就尝试和大人一起读书，有时和爸爸妈妈，有时和爷爷奶奶，有时和老师，还有时和哥哥姐姐。随着读书增多，大家读得越来越丰富。那同学们都读了哪些书，又是怎么读的呢？来听听小伙伴的分享。
生：我和妈妈读过《小白兔和小灰兔》这个故事，那时我识字少，是妈妈读给我听的。
生：我和哥哥读过儿歌《剪窗花》，那时我学了些拼音，不认识的字能拼拼音读出来。
生：学完拼音后，我和爷爷读了《小鸟念书》，不认识的字基本能拼拼音读出来。我还表演小鸟念书，把爷爷逗乐了。
师：真好，同学们读的书越来越多，也感受到读书有意思。今天同学们又要和大人一起读，和谁读呢？就和老师一起读。今天读的故事题目叫《小松鼠找花生》。看，就是这只小松鼠，我们借助拼音读准它的名字，跟老师一起拼：斯翁、松 施五属、松鼠。借助拼音朋友帮忙，就能读准字音、认识生字。不错哦。快来看，这只小松鼠睁大眼、张大嘴。诶，花生怎么不见啦？是谁把花生摘走了呢？同学们都来做小侦探，开始今天的阅读探秘。
师：大家还记得之前学《秋天》这篇课文，认识了自然段吧？每个自然段前面会空出两个字位置，数清自然段并标上序号，能帮我们更好阅读。在读今天这个故事前，请同学们数一数，一共有几个自然段，然后标一标，开始。同学们标好了吗？一起来看看，一共有五个自然段。好啦，现在开始读书。请同学们身坐正、脚放平、双手扶书向前倾。从第一自然段开始，先听老师读：大树旁边的地里长着许多花生。花生什么样呢？请同学们借助拼音自己试着读。下面，我请一位同学读给大家听。
生：花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花在阳光下格外鲜艳。
师：这位同学读得声音洪亮、字音正确，真棒。看看故事旁边这幅插图，瞧，图中就画着开着金黄色小花的花生。你们看，花生的花朵金黄鲜艳。不过小松鼠可不认识这些小花，于是它要去问好朋友鼹鼠了，我们借助拼音也来拼一拼鼹鼠的名字：一俺、眼 失五鼠、鼹鼠。真好，借助拼音又读准了鼹鼠名字。接着再看这幅插图，你们瞧，松鼠和鼹鼠在对话，它们俩在说什么？请同学们借助拼音自己读一读，一会儿我要请一位同学和老师合作着读。好了吗？来听听这位同学和老师怎么合作读的。小松鼠问鼹鼠。
生：这是什么花？
师：鼹鼠说。
生：这是花生的花，到了秋天会结花生，花生可好吃啦。
师：小松鼠很高兴，它想。
生：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。
师：你们一定都吃过花生吧，花生吃法可多了，来看，可以煮着吃、泡醋吃、煮粥吃、油炸花生米、做成花生酱，还有好多不同吃法呢。哎呀，同学们看着是不是都快流口水了？那你们想一想，鼹鼠介绍花生时会是什么语气呢？来听听一位小伙伴怎么朗读的。
生：这是花生的花，到了秋天会结花生，花生可好吃啦。
师：现在老师来做小松鼠，同学们来做鼹鼠，咱们分角色读课文，准备好了，开始。这是什么花？
生：这是花生的花，到了秋天会结花生，花生可好吃啦。
师：现在，咱们把角色换过来，再读一次，准备。
生：这是什么花？