师：同学们，大家好。这节课我们继续学习课文《四季》。一年有四季，每个季节都各具特点，都有代表性的事物。春天的桃花送来了词语，请你们跟着学习伙伴读读。
生：青蛙。
师：萤火虫也带着词语飞来了，我们一起读“尖尖”“弯弯”。用文中的词语来填空，跟我一起说：草芽尖尖，谷穗弯弯。圆圆的柿子送来了短语，读读“顽皮地说”。冰车也带着词语溜过来了，请大家跟着学习伙伴一起读读。
生：春天、夏天、冬天。
师：四季的风景各不相同，让我们回到课文中继续欣赏。上节课我们知道这首小诗有四个小节，分别代表四个季节。大家边听学习伙伴朗读课文，边圈画出每个季节描写的事物。
生：四季。草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
师：春天写的是草芽，夏天写了荷叶，秋天写的是谷穗，冬天写了雪人，你们都圈对了吗？没圈对的改一改。那让我们走进春天，请学习伙伴来读第一小节，同学们边听边想，草芽是什么样子？
生：草芽尖尖。它对小鸟说：“我是春天。”我觉得草芽是尖尖的。
师：春天到了，小草用尽全身力气从泥土里钻出来，嫩嫩的草芽是尖尖的。读读这个短语：草芽尖尖。草芽作为春的使者，多想把春的消息告诉飞来的小鸟啊，它会怎么说呢？假如你们就是刚刚破土而出的草芽，见到一只刚好落在自己身边的小鸟，你们会说？
生：我是春天。
师：这时又看到立在树枝上的小鸟，你们会说？
生：我是春天。
师：一抬头，还望到天空中正在飞翔的小鸟，你们会说？
生：我是春天。
师：草芽把春的消息告诉了它见到的所有小鸟，它多开心多骄傲。请你们带着自己的感受，跟着学习伙伴一起来读读这一小节。
生：草芽尖尖。它对小鸟说：“我是春天。”
师：青蛙叫，夏天到。我们走进夏天，一起来读：荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
生：课文插图中，荷叶眼睛眯着露出了笑脸。所以我觉得荷叶挺开心的，它很愿意和青蛙一起玩。
师：结合插图，我们能体会出荷叶愉快的心情。那就跟着学习伙伴读出你们的体会。
生：荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
师：青蛙的叫声，还引来了小鱼。看着插图，试着填一填。我们来听听这位同学的回答。
生：荷叶碧绿。他对小鱼说：“我是夏天。”
师：夏天池塘里可真热闹啊。让我们边看插图边跟着学习伙伴一起来背背前两个小节。
生：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
师：炎热的夏天过去了，阵阵风儿送来了秋天，我们一起读：谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”看到这弯弯的谷穗，你们想到了什么？
生：我觉得谷穗长得很好，很饱满，重得弯下了腰。
师：沉甸甸的谷穗说明粮食丰收了。读读这个短语：谷穗弯弯。有位同学有了想法，我们一起来听听。
生：我觉得谷穗很有礼貌，弯腰鞠躬，好像在说着感谢的话。
师：这位同学联系“鞠着躬”体会了“弯弯”。是啊，微风一吹，粒粒饱满的谷穗弯下了腰，好像在说着感谢的话。假如你们就是秋天里的谷穗，你们都会感谢谁呢？让我们听听同学们的想法。
生：谷穗弯弯，他感谢土地，鞠着躬说：“我是秋天。”
师：泥土是庄稼的家呀。
生：谷穗弯弯，他感谢水和阳光，鞠着躬说：“我是秋天。”
师：谷穗的成长离不开阳光的照射和水的灌溉。
生：谷穗弯弯，他感谢农民伯伯，鞠着躬说：“我是秋天。”
师：没有农民伯伯的辛勤劳作，谷穗也不会茁壮成长。让我们也做有礼貌的谷穗，带着感激的心情，做着鞠躬的动作，一起来读这一小节：谷穗弯弯。他鞠着躬说：“我是秋天。”秋去冬来，谁又能代表冬天呢？一起读。