师：同学们大家好，今天我们一起来上拼音复习课。在这个单元中我们都学习了什么？你还记得吗？听学习伙伴说一说。
生：在这个单元里，我认识了复韵母。
师：一起来看大屏幕。你能读准它们吗？一起和学习伙伴读一读。
生：I a o ou。
生：Er nn when。
师：相信屏幕前的同学们也一定和学习伙伴一样读得流畅，我们还学习了什么？
生：我们还学习了六个整体认读音节。
师：就是这六个整体认读音节了。屏幕前的同学们自己先来读一读，再听老师读一读，听听你和老师读的一样吗？耶 约 渊 音 嘤 嘤。如果你都读对了，就夸夸自己吧。在这个单元中，我们还认识了不少汉字朋友。第三单元我们的收获可真大。这些拼音和汉字朋友呀，我想邀请大家一起去拼音王国做游戏，让我们一起出发吧。第一个游戏，认一认、分一分。同学们仔细看树叶上的拼音朋友，谁能给下面的汉字注音呢？如果你选对了，就能重新为它们添上美丽的颜色。先听学习伙伴说一说。
生：第一组中第一个音节“音”能给汉字“音”注音。第二组中第二个音节“屋”能给汉字“屋”注音。
师：我特别想知道同学们是如何分得这么清楚的呢，让我们听听学习伙伴的好方法。
生：我们可以运用小儿歌来分清它们——一乌迂，小弟弟要给汉字来注音，专请哥哥一和屋夹在前头坐地。
师：第一声母一和屋真是乐于助人的好朋友呀。再来一组试一试。
生：第一组中的第二个音节“乐”能给汉字“乐”注音。第二组中的第一个音节“云”可以给汉字“云”注音。
师：同学们仔细观察，韵母“ü”再见到“j、q、x”之后，别忘了头上的两个点一定要去掉。你能迅速分辨出这里面哪些是整体认读音节吗？如果你找到一个，就拍一下手，看看你能找到几个，听听你和学习伙伴找到的一样吗？
生：我一共找到了四个整体认读音节，它们是第一行的“诗”。
生：和“渊”，第二行的“一”和“日”，通过不断地认读。
师：我们一定能将拼音朋友运用得越来越好，继续来玩第二个游戏吧。第二个游戏叫做“标一标、拼一拼”。一起来看这些拼音朋友把自己的声调小帽子弄丢了，你能准确为它们标上声调小帽吗？该给谁标呢？先来想一想标调的规则还记得吗？不记得了也没关系，我们先来和学习伙伴回忆一下。
生：回忆记一下标调歌，有“a”标“a”上，无“a”找“o、e”，“i、u”并排标在后。
师：记住口诀，你就一定能为拼音朋友准确标上声调小帽。快看！第一组拼音朋友来了，请学习伙伴说该给谁标上声调呢。
生：第一个音节声调应该标在“e”上。第二个音节声调应该标在“a”上，“灯”，“电灯”。
师：屏幕前的同学们听清楚了吗？下一组你们先来说一说。
生：再请学习伙伴说一说，第一个音节声调应该标在“e”上，第二个音节声调应该标在“i”上，“奥”，“老鹰”。
师：仔细看一看，韵母“i”上的点在标上声调之后可一定要去掉。你记住了吗？这两个音节怎么办？我们先要来分清韵母是什么，然后再来想想标调规则，最后再来说一说。
生：我知道第一个音节声调应该标在“i”上，第二个音节声调应该标在“u”上，“知”，“为”，“垂”了。
生：“有”，“柳”，“垂柳”。
师：看来同学们已经把“i、u并列标在后”的规则牢牢地记在心里面了，继续来玩儿第三个游戏，“填一填、说一说”。这些双胞胎韵母朋友你能分得清吗？如果你能为风筝上的音节准确填上韵母，就能送风筝飞上天空。先来听听学习伙伴的选择。
生：这只风筝上要放韵母“u”，“q”“i”“u”，“秋”，“t”“i”“ān”，“天”，“秋天”，选对了。
师：风筝飞起来了，让我们一起再来拼一遍“q”“i”“u”，“秋”，“t”“i”“ān”，“天”，“秋天”。在秋天你都喜欢做什么呢？让我们一起来拼一拼。其他同学在秋天都喜欢做些什么？
生：郊游，“z”“h”“āi”，“采摘”，这些都是非常有趣的活动。