师：亲爱的同学们，大家好！经过一个月的拼音王国之旅，今天我们终于来到拼音王国的最后一站啦，是不是很期待？想要进入最后一站，得先通过复习闯关。在拼音王国的上一站，我们认识了五个前鼻韵母，还记得它们吗？第一关，请读一读。
生：an、en、in、un、ün。
师：这位同学读得很准确。第二关，难度升级，请拼一拼。
生：b—an—bàn，k—en—kěn，q—ün—qún，r—un—rùn，sh—en—shēn，j—in—jīn 。
生：d—i—an—diǎn，m—i—an—miàn，ch—u—an—chuán，x—ü—an—xuǎn。
师：这两位同学读得都很正确。同学们，你们看这两行的音节有所不同，第一行是两拼音节，第二行是三拼音节。三拼音节连读时要注意：声母轻，介母快，韵母响，这样三音连读才顺畅。好了，同学们，让我们一起进入拼音王国的最后一站吧。咦！最后一站的拼音宝宝都去哪了？它们都藏在这幅图里，请仔细观察，说说你们都看到了什么？
生：我看到了一间卧室，妈妈坐在床上抱着一个小婴儿，好像在哼着摇篮曲，哄小宝宝睡觉呢。
生：我还看到了床头亮着一盏台灯，墙上挂着一个猫头鹰形状的钟表，窗外还有弯弯的月亮。
师：这两位同学观察得很细致，看，藏着的拼音宝宝都跳出来和你们打招呼了。今天，我们要学习的新朋友就是它们。同学们，请仔细观察这些韵母，看看它们有什么特点呢？是的，它们都带有n和g组成的韵尾。想要读好这些韵母，读好这个韵尾可是关键。那这个韵母该怎么发音呢？请仔细听。嘴巴张开一点，舌头平平地向后缩，舌头的根部抵住口腔上面的软腭，用鼻子哼出声来，注意观察老师的口型——ng，ng。同学们，你们也来试一试。
生（试着发音）：ng，ng。
师：读好了这个韵尾，我们来看看这些韵母应该怎么发音。第一个韵母，做好a的口型滑向ng，ang，ang，ang。你们也来试一试。
生：ang，ang。
师：第二个韵母，请注意观察——eng，eng。
生：eng，eng。
师：这两位同学读得很好。下一个韵母：ing，ing。
生：ing，ing。
师：最后一个韵母，口型圆圆的——ong，ong。
生：ong，ong。
师：同学们，那我们一起来读一遍。
师：ang、eng、ing、ong。
生（齐声读）：ang、eng、ing、ong。
师：同学们读得很准确。读好了这些韵母，它们的四声你们会读吗？快来试一试。
生：ānɡ、ánɡ、ǎnɡ、ànɡ，ēnɡ、énɡ、ěnɡ、ènɡ。
生：īnɡ、ínɡ、ǐnɡ、ìnɡ，ōnɡ、ónɡ、ǒnɡ、ònɡ。
师：这两位同学真了不起。同学们，在这一组韵母中，有两个发音有点相似，那就是eng和ong。发eng的时候要注意口型扁扁的，发ong的时候要注意口型圆圆的。跟老师说一个小口诀记住它们吧：口型扁扁eng、eng、eng，口型圆圆ong、ong、ong 。
生：口型扁扁eng、eng、eng，口型圆圆ong、ong、ong。
师：这位同学读得真好。大家再来看一看这两个拼音，请仔细观察它们有什么相同，又有什么不同呢？
生：它们的读音相同，都读ing（英）。第二个ying多了一个y。
师：是的，第一个是后鼻韵母ing，第二个有了y是整体认读音节ying。同学们看，后鼻韵母ing可以和声母相拼，组成音节，为汉字注音，我们来读一读d—ing—dīng，m—ing—míng。那整体认读音节ying，在y的帮助下，它可以直接为汉字注音，不需要拼读。同学们，这里有一组带有整体认读音节ying的词语，请你们来拼一拼、读一读。
生：l—ao—lǎo，yīng，老鹰。h—u—an—huān，yíng，欢迎。
生：yǐng—zi（轻声），影子。yìng，b—ì，硬币。
师：这两位同学读得很流利。同学们，我们认识了这些韵母，快来和它们一起做个游戏吧。第一个游戏，拼音对对碰。看，声母碰碰车和韵母碰碰车来了。前音轻短，后音重，两音相连碰一碰。同学们准备好了吗？
生：b—ang—bāng，f—eng—fèng。
生：t—ing—tǐng，q—i—ong—qióng。