师：同学们，大家好，很高兴能和你们一起学习。今天我们要继续走进森林学校，结交新朋友，学习声母zcs。看，小火车进站了，上面坐着我们之前学过的三个声母。声母发音要又轻又短，一起读读它们：zcs。
又来一辆小火车，这次是三个整体认读音节，你们还认识吗？
生：zi ci si。
师：这位同学区分得很好，整体认读音节读得又长又响。原来小火车要带我们去森林学校看看，快上车，我们出发吧！此时森林学校正在课间休息，请仔细看图，说说小动物们都在干什么呢？
生：我看见小猴子坐在椅子上织毛衣，蜘蛛在他身后的凳子上织网。
师：这位同学看得真仔细，表达也很完整。那图上还有谁呢？听听其他同学怎么说。
生：我看见小刺猬躲在椅子后面，正吃着果子，小狮子也蹲在椅子后面呢。
生：我还看到一只长颈鹿正在擦黑板。
师：除了小动物们，你们看，一轮红日正从天边升起，小树苗也在阳光的照耀下茁壮成长。课间10分钟，森林学校一片生机。在这张图片中，还藏着我们之前学过的声母zcs，你们找到它们了吗？原来它们在这呢。今天我们要学的声母zh ch sh，就和它们有着密切的关系。请你们也在图里找一找，圈一圈吧。我们一起看z加椅子zh zh zh。那你们有什么好方法记住zh的发音吗？听听同学们怎么说。
生：老师，我发现织毛衣的“织”和声母zh的发音很像，可以说织毛衣zh zh zh。
生：我觉得“织”的发音和蜘蛛织网的“织”很像，也可以说蜘蛛织网zh zh zh。
师：这两位同学能从图中找到记忆zh发音的好方法，真会学习。我们再看c加椅子ch ch ch。同样的方式，你们说说ch我们又该怎样记忆它的发音呢？
生：小刺猬吃果子的“吃”和ch的读音很像，可以说吃果子ch ch ch。
师：大家一起读一读，吃果子ch ch ch。再看看s，s加椅子sh sh sh。
生：老师，我知道。椅子后面有一只小狮子，可以说小狮子sh sh sh。
师：你们都会记了吗？和小伙伴一起读一读小狮子sh sh sh。诶，那我们之前提到的“椅子”又是什么呢？它就是我们前面学过的声母h，zh ch sh就是由我们之前学过的声母zcs加上h组成的。我们可别忘了r，它又藏在哪里呢？它藏在草地里，小苗发芽rrr。你们看，长颈鹿作为值日生正在做值日，做值日的“日”和r的发音很像，我们可以说做值日rrr。黑板上写着“日出”两个字，我们也可以说日出rrr，天边有一轮红日，我们还可以说一轮红日rrr。在我们今天所学的声母中，有的和zh ch sh长得很像，我们可要区分它们的样子，读好它们的读音。请大家看老师，声母zcs发音时舌尖要向前平伸，就像这样zcs，声母zh ch sh r发音时舌尖要向上翘起，就像这样zh ch sh r，感受舌尖不同的变化。我们一起读一读zh ch sh r，体会到它们发音的不同方式了吗？再看看大屏幕zh ch sh r，发音时舌尖要向上翘起，因此我们也称它们为翘舌音声母。而zcs发音时舌尖要向前平伸，我们也把它们称之为平舌音声母。现在你们能不能很好地区分它们的读音了呢？自己读一读。
玩累了的声母朋友们想要回家了，左边的房子是平舌音的家，右面的房子是翘舌音的家。按顺序读上面的声母朋友们，一边和它们再见，一边送它们回家吧：z zh ch c sh s r。森林学校里还有一些小动物，它们又在干什么呢？我们一起去看一看，小鱼在森林池塘里正在练习吐泡泡。同学们，你们来读读泡泡上的音节，和它们一起游戏吧，听听这位同学怎么读。