师：同学们，大家好！很高兴能和你们一起学习。今天我们继续开启拼音学习之旅，认识新的声母。“呲呲”，让我们一起到森林学校看看吧。瞧，小动物们正在上课呢，你们都看到了谁？他们在做什么？试着说一说。
生：我看到了熊老师在上课。
生：我看到了小刺猬们在认真学习。
生：老师，我还发现一只蚕在叶子上吐丝。
师：这几位同学看得真仔细。你们看，熊老师身穿紫色衣服，手捧书本，正认真地教大家学拼音。三只小刺猬学习特别用心，不仅认真听讲，还一笔一划地书写着。蚕宝宝正趴在叶子上吐丝，原来小动物们也在学习拼音。你们仔细看看图，能找到藏在图中的zcs吗？听听这位同学怎么说。
生：老师，我发现熊老师在黑板上写的z，就是我们今天要学习的声母。
师：同学们，你们都发现了吗？快拿出小铅笔，像老师一样圈一圈。那你们是怎么记住它的样子的呢？听听这位同学的想法。
生：我觉得它的形状像个2字，我们可以说像个2字zzz。
师：大家一起说一说，像个二字zz。熊老师在黑板上写的字就是z，写字的“字”和z的发音很像，我们也可以说写字写字zzz。像这样的顺口溜，能不能帮助你们记住它的发音呢？我们一起读一读，写字写字zzz。c在哪里呢？
生：老师，我发现小刺猬的身形就像c。
师：这位同学观察得真细致，在小刺猬身上找到了我们今天要学的声母c。同学们，你们都发现了吗？刺猬的“刺”和c的发音很像，我们也可以说刺猬刺猬ccc。
生：老师，刺猬先生的小刺也和c的发音很像。我可以说小刺小刺ccc。
师：有同学帮我们找到了记忆它发音的好方法，我们一起再来读一读，刺猬刺猬ccc，小刺小刺ccc。再看看c的样子，你们又有什么好方法记住它呢？听听学习伙伴们分享的方法。
生：像个半圆ccc，圆圈缺口ccc，d没有竖ccc。
师：看来大家都有各自的记忆方法，喜欢哪种方法，就读一读记一记吧。再仔细看看图，图中的s你们找到了吗？它就是蚕宝宝吐出的丝。有了前面两个字母的学习，你们有没有好方法记住它呢？听听同学们都是怎么说的。
生：老师，我知道吐丝吐丝sss，也可以说丝线丝线sss，半个8字sss，弯弯钩子sss。
师：屏幕前的同学们，你们的方法和他们一样吗？你们又有怎样的记忆方法呢？可以读一读同学们分享的方法，也可以自己说一说。那现在我们一起去和它们打个招呼，先听老师读读它们。zcs发音时舌尖要向前平伸，声母发音要又轻又短，跟老师读一遍zcs。自己读一读。
师：自己再读一读。老师也分享一首小儿歌，我们一起看一看。如果你愿意，也可以跟我一起读。小熊老师教字母，像个2字zzz。小刺猬们学写字，画个半圆ccc。小蚕宝宝会吐丝，半个8字sss。希望这首小儿歌也能帮你们记住这三个声母zcs。来看森林池塘里，小青蛙正在欣赏天边的云朵，同学们也来加入它们吧。读出云朵上的声母，既要读得准确，也要读得又轻又短。我们一起来zsczc。
师：淘气的小云朵，排好队来和小青蛙们打招呼了，我们按顺序再读读它们zcs。同学们在森林学校里找到了zcs，你们看小男孩就带着z来和韵母朋友交朋友啦，他见到a、e、u就会组成我们之前学过的两拼音节，和老师一起拼一拼zá zé zǔ。