师：各位同学大家好，我们今天要来学习七年级下册第三单元课外古诗词诵读中的前两首——《竹里馆》和《春夜洛城闻笛》。我们先来看《竹里馆》，大家一起读一读：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”同学们不妨在此处稍稍暂停，自己去读一读，感受一下怎样读《竹里馆》才能更有韵味。接下来，我们说一说《竹里馆》中的一些相关基本常识。
首先介绍一下作者王维，他字摩诘，这个字源于《维摩诘经》。王维是唐代诗人，同时也是画家，古代特别讲究诗画结合，王维就是诗画结合的代表性人物。所以宋代苏轼评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”，这点大家要有所了解。
然后我们关注一下这首诗中的一些主要字词。“竹里馆”是地名，是辋川别墅的二十景之一，即建在竹林里的屋舍。“幽篁”指竹林，注意“篁”字是竹字头，很多竹字头的字都与竹子有关。
接着看“啸”这个字，它指嘬口发出的长而清脆的声音，类似于今天的打口哨。“深林”一般理解为幽深的树林，在这首诗中就是指前面提到的“幽篁”。“相照”就是照射，这里指明月来陪伴我。
接下来我们品读一下《竹里馆》这首诗，请同学们注意我标出不同颜色的字体。第一句“独坐幽篁里”，这个“独”字特别值得品味。“独”与“众”相对，比如李白说“独坐敬亭山”，柳宗元有“独钓寒江雪”，都体现出与外界、世俗相隔离的状态。这个人坐在幽静的竹林里做什么呢？“弹琴复长啸”，“复”可以理解为“又”“同时”，弹琴和长啸这两个行为，表达了这个人的心理状态和生活情趣。他弹琴和长啸是要给别人知道吗？不是，“深林人不知”，在这幽深的竹林里，别人是不知道的。这里的“人”指外界的人。但是“明月来相照”，唯有明月与我相伴，我和明月构成了一种知己般的关系。所以我们在读这首诗时，能感受到作者作为一个隐居者，与自然对话、与天地沟通的状态，大家要通过反复诵读，慢慢体会、品味。
读诗光读一两首不够，我们要多读，把类似的作品放在一起品味。比如我读《竹里馆》时，常常会想到贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”前面是一个对话，在松下问童子，问的是“你的师傅去哪里了”，童子回答“言师采药去”。肯定还会追问去哪里采药了，童子可能回答“只在此山中”，又接着追问山中的什么地方，童子又回答“云深不知处”。一直到最后，隐者都没有真正出现，但通过作者和童子的一问一答这种侧面描写，隐者飘飘欲仙的形象就跃然眼前。它和《竹里馆》又稍有不同，《竹里馆》还写到了人物“弹琴复长啸”这样的动作，虽然也没有直接描写面貌，却突出了人物特点。这首诗里，主人公压根没出现，但依然给我们留下特别鲜活、深刻的印象。
好，接下来我们一起来学习《春夜洛城闻笛》。“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”同学们同样可以在此处暂停，自己读一读、品一品。