师：同学们，大家好，很高兴我们又相约在空中课堂。今天我们继续学习第17课《我变成了一棵树》。通过上节课的学习，我们知道英英之所以想变成一棵树，是因为自己在玩的时候不想被打扰。同学们在生活中有没有类似的经历呢？
生：（思考）
师：英英变成树之后，长出了各种形状的鸟窝，不甘寂寞的它还邀请了许多小动物住进鸟窝。直到妈妈来了以后，它可就没那么自由自在了。妈妈住进了三角形的鸟窝里，还带了很多好吃的和动物们一起分享。最后，英英实在忍不住，从树上流下了口水。被发现秘密后的英英终于明白，最了解自己的人到底还是妈妈。
师：同学们，在这么多奇特的想象中，你觉得哪些想象最有意思呢？请看自学提示：一、默读课文，边读边用横线画出你觉得最有意思的想象。二、把画出的句子多读几遍，想想为什么这一处的想象最有意思，在旁边做批注。请同学们按下暂停键，开始自学吧。
（学生自学）
师：让我们一起去品味课文中有意思的想象。“我变成了树”这一处很有意思——“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。我真的变成了一棵树！”请同学们抓住“痒痒的”“冒出来”这两个词语来体会。
生：这两个词写出了“我”变成树的神奇过程。
师：说得很好。特别是“冒”字，有向外透、向上伸的意思，一个“冒”字动感十足，写出了树枝抽芽生长的状态。从这里我们可以感受到作者的想象十分大胆。再看最后一句，这是一个感叹句，写出了梦想成真后惊喜的心情。那怎样读出这种心情呢？语调要上扬，表现出意外和惊讶的感觉。我们一起来读一读。
生：（朗读）“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。我真的变成了一棵树！”
师：读得不错。“我变成树，鸟窝的形状”也很有意思——“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”同学们，你在生活中见过鸟窝吗？
生：大多是圆形的，乱乱的。
师：对，可是文中的鸟窝居然是各种形状：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……这里的省略号表示列举内容的省略。同学们，你觉得还可能有哪些形状的鸟窝呢？请大胆想象。
生：可能还有爱心形、五角星形、梯形、小鱼形或者花瓣形……
师：想象力真丰富！这么多形状的列举，说明作者的想象十分具体。文中还说，风一吹，各种鸟窝都在枝头跳起了舞，这会是一种怎样的情形呢？请你按下暂停键，结合插图，试着展开想象填一填。
（学生思考、填写）
师：我们可以这样想象：三角形的鸟窝原地蹦蹦，正方形的鸟窝左右摇摆，圆形的鸟窝转起圈圈，菱形的鸟窝上下晃动……风一吹，各种鸟窝都跳起舞来了，这真是太奇特了！
师：请同学们比较下面两句话的表达效果，你觉得哪句更好？
我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树，有三角形的，有正方形的，有长方形的，有圆形的，有椭圆形的，还有菱形的。
生：我觉得第一句更好。
师：是的，原句句意明了，句子简短，冒号起到了提示列举的作用，读起来更顺畅。而改后的句子显得有点啰嗦，跳跃性大。那么我们在朗读原句的时候，应该用自豪的语气，读出“我”对自己这棵树长满各种形状鸟窝的那种骄傲与得意。我们一起来读一读。
生：（朗读）“我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……”
师：像这样的句子你还会写吗？请你按下暂停键，自己试一试。
（学生练习）
师：我们可以这样写：“水果店里摆放着各种各样的水果：深绿色的西瓜、红彤彤的苹果、玛瑙似的葡萄……”
师：不仅鸟窝有意思，鸟窝里居住的“住户”也有意思——“我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。”同学们，这些小动物平时都生活在哪里呢？