师：同学们，大家好，很高兴和大家相约在空中课堂。今天我们将一起走进一个小女孩奇特的想象世界。请同学们先跟老师读课题——17.《我变成了一棵树》。
生：（齐读）17.《我变成了一棵树》。
师：本文作者是顾鹰，她是一位儿童文学作家，也是一位幼儿园老师，大家可以亲切地称她为顾老师。顾老师写过三本很受欢迎的故事书：《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》和《请进山猫的雏菊花铺》。她的作品曾发表在《儿童文学》上，还获得过2008年冰心儿童文学新作奖和第四届信谊图画书文学创作入围奖。
师：顾老师写的故事常常充满了神奇的想象，那么她笔下的“树”又会是什么样呢？请同学们再读一遍课题，读完之后想一想，你有什么疑问？
生：我怎么会变成一棵树呢？
生：变成树以后，我还能吃饭、睡觉、和朋友玩吗？
生：为什么变成的是树，而不是飞机、房子或者别的东西？
生：我是怎么变成树的？难道是被施了魔法吗？
师：大家提的问题都很有意思。我们把这些问题梳理一下，会发现大家主要关心这两点：第一，“我”为什么想变成一棵树？第二，“我”变成一棵树之后，发生了哪些有趣的事？接下来，就请大家带着这两个问题，一边听课文朗读，一边圈画出文中的生字新词。
（播放课文朗读音频）
师：请同学们按下暂停键，自由朗读课文。边读边思考刚才提出的两个问题。好，开始吧。
（学生自读课文）
师：让我们一起来过一过字词关。这些词语你认识吗？请借助拼音自由读一读。
（出示词语：希望、痒痒的、鳄鱼、叮铃、香肠、糖醋）
师：我们先来关注读音。请跟我读：希望、痒痒的、鳄鱼、叮铃。
生：（跟读）希望、痒痒的、鳄鱼、叮铃。
师：注意“叮铃”的“铃”，单独念是第二声，但在这个词里要读轻声。再读一遍：叮铃。
生：叮铃。
师：接下来，“香肠”的“肠”是翘舌音和后鼻音，要读准。“糖醋”两个字都是平舌音。我们怎么记住这些字呢？谁能用“希望”造个句子？
生：我希望长大后能当一名医生。
生：我希望疫情早点结束，大家都能平安健康。
师：说得真好。“痒”和“鳄”都是形声字，我们可以用“加一加”的方法来记。带有“疒”的字大多和疾病有关，比如“疼”“痛”。“鱼”字旁的字呢，大多和鱼类有关，比如“鲸”“鲤”。
师：“叮铃叮铃”是ABAB式的拟声词。像这样的词语你还知道哪些？
生：哗啦哗啦。
生：呼噜呼噜。
生：咔嚓咔嚓。
生：轰隆轰隆。
师：积累得真不少！我们再来看看“肠”字，它是个变身小能手。换成提土旁，变成“场”；换成三点水，变成“汤”；换成木字旁，变成“杨”。老师这里有一首字族歌，我们一起念一念：“杨树魔法师，手法不寻常。去木运泥土，建成大广场。换成提手旁，彩旗迎风扬。再换身字旁，人人心情畅。加上三点水，做锅鲜鱼汤。力及变月旁，助人热心肠。”
师：是不是很有趣？“醋”字在我们生活中也很常见，比如白醋、陈醋、苹果醋，都是美味的调味品。现在，请把这些词语放回课文句子里，再读一读。按下暂停键，开始练习吧。