师：同学们好，很高兴又和大家一起来学习了。昨天我们认识了一只调皮可爱、乐于助人、向往自由的铅笔，今天我们又要来学习一个新的童话故事，题目叫《尾巴，它有一只猫》。看到这个题目，你们的脑海里是不是冒出了一串问号？
生：是啊，尾巴怎么会有一只猫呢？什么意思？看不懂。
师：题目是不是写错了？应该说“猫有一条尾巴”还差不多。别说你们了，早就有人发出了一连串的质疑。这条尾巴也不含糊，一一作答，让我们听听他们是怎么说的。
（教师朗读故事）
尾巴它有一只猫。
有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫。”
这条尾巴真不得了！可一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道它把猫养在家里，或者把它关在笼子里？哎，真是想不出来。
“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始就拥有这只猫，无论它干什么都听我的话，都跟在我身边。”
尾巴那么小，它的猫应该特别特别小，会不会就是一只跳蚤？
“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”
尾巴上的跳蚤听见了它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”
尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑，难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”
另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗，真好！”
原来它是一条狗的尾巴。狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话，它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！”
师：听完这个故事，我们不难知道，猫尾巴成功地回应了所有的质疑，而且连旁听者也乐滋滋地跟着它的思路走。老师想问大家：“猫有一条尾巴”和“尾巴有一只猫”这两种说法，你们更喜欢哪一个？
生：第二个！
师：不用说，肯定是第二个。为什么呢？因为第一种说法其实是按照我们以往的经验和常见的规律来思考问题的，这是显而易见的正确，但也是平平常常、波澜不惊。这种思维方式，我们把它叫做常规思维。
第二种说法就不同了，它让我们感到新鲜、有趣。它是怎么做到的呢？其实也很简单，就是把我们司空见惯的事情或者现象反着去想，马上就不一样了。这种思维方式叫逆向思维。这样的说法要么让人大吃一惊，要么让人喜出望外，这就叫出奇制胜。
这么好玩的事情，我们也来试一试吧。请大家闭上眼睛思考10秒钟，看你能不能想出一些新鲜有趣的说法。开始——好，时间到。相信大家脑袋里一定冒出了好多想法。那么现在就请你们来看看东海实验小学三一班的同学们是怎么说的。
（展示学生发言）
李厚如说：鱼在水里是因为岸上有猫。
王佳琪说：一条翱翔天际的鱼。
刘曼婷说：眼镜有一个鼻梁。
曾彦博说：书在看我。
白板在练笔。
李伟臣说：一只爱上游泳的鸟。