师：同学们好，我是福田教科院附小的金老师。上课之前，我想跟大家分享一小段视频。现在本该是踏青赏花的好时节，可是一场新冠肺炎疫情让我们无法尽情拥抱春天。所以今天老师特意与大家分享这一小段视频，让我们一起来感受春的气息、春的美好。
这节课的主角就是这花朵上的舞者——蜜蜂。“蜜蜂”这两个字是我们今天要学会的生字。大家发现这两个字有共同的一个部分吗？
生：虫字旁。
师：是的，因为蜜蜂是昆虫，所以这两个字都是虫字旁。现在请举起你的小手，跟老师一起来书空写“蜜”字。点对中线，点、横钩、点，卧钩、点，撇要舒展点，下面是个“虫”字，口要写得扁，竖要直，提、点，整个字上下紧凑，中间“必”字要写得扁，把字写稳。现在写“蜂”字：虫字旁在左，窄而斜，撇要短，横撇要穿插，捺要舒展，下边三横要紧凑，最下一横要长，左窄右宽，左短右长。
一起读——蜜蜂。
说起蜜蜂，你脑海里蹦出来的是什么样的字眼呢？
生：花、采蜜、勤劳。
师：嗯，你们知道吗？听说蜜蜂还有一项神奇的本领，那是什么？
生：有辨认方向的能力，而且听说它无论飞到哪里，总是可以回到原处。
师：你信吗？如果你半信半疑或者不能确定，你会怎么做？
生：上网查资料。
师：很好。
生：做个实验。
师：太棒了。如果你想做个实验来验证，那么恭喜你，未来你也许会是一个伟大的科学家、昆虫学家，因为你与本文的作者法布尔的想法一模一样。法布尔是谁？法布尔可是法国著名的昆虫学家、文学家。他童年时代就迷上了大自然中的花草虫鸟，以一部《昆虫记》闻名于世。《昆虫记》用优美生动的语言，精确地记录了他所进行的实验，揭开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密，被誉为“昆虫的史诗”。达尔文称他为“无法效仿的观察家”，法国著名作家雨果称他为“昆虫界的荷马”，罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，法国文学界称他是“科学界的诗人”“昆虫世界的维吉尔”。当他听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里总是可以回到原处时，他说——
生：我想做个实验。
师：那他是怎么做的？这个实验结果怎么样呢？你是不是迫不及待想知道了？那好，现在就请大家打开书，放声朗读课文，圈画生字新词，读准字音，读通句子。然后再默读一遍课文，找到他实验过程、实验结果、实验结论相对应的段落，提炼出关键词语，填写好表格中的实验结果和结论。现在开始。
（学生朗读、默读）
师：大家都读完了。课文的生字主要藏在这两段话里，你试试能不能正确流利地读好。
（出示语段）
师：好，现在我们一起再读一遍：“这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。”“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”“二十只左右被闷了很久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”