师：孩子们，上节课我们一起初读了《邓小平爷爷植树》这篇课文。你们还记得课文讲了一件什么事吗？请点击暂停键，回顾一下课文内容。
（学生思考）
师：孩子们，想好了吗？现在我们一起根据提示，回顾课文的主要内容。《邓小平爷爷植树》这篇课文主要写了1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园植树的事情。像这样写人记事的文章，一般都有时间、地点、人物和事件，把它们串联起来，就是文章的主要内容了。
师：课文写的是邓小平爷爷在北京天坛植树的事情，那文中一定写了邓爷爷是怎样植树的。请按下暂停键，快速浏览课文，找出描写邓爷爷植树的相关语段。
（学生浏览课文）
师：你们一定都找到了，真棒。现在我们来读读这两个语段，找一找哪些词语是描写邓爷爷植树时的动作的。请点击暂停键，认真阅读，仔细寻找。如果家人在身边，也可以和他们交流一下。
（学生阅读、圈画）
师：相信你们一定都找到了。现在我们一起把这些词语分享出来：握、挖、挑选、移入、挥、填、扶正。现在老师把这些植树的动作隐去，你还能填出来吗？请按下暂停键，试着填一填。
（学生尝试填空）
师：好，现在我们一起来填一填。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。一个树坑挖好了，邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站在几步之外，仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前，把树苗扶正。
师：孩子们，你们说这些动作可以变换顺序吗？
生：不可以。
师：是的，这些动作不能变换顺序，因为它们描写的是邓爷爷植树时连续的动作。邓爷爷握锹挖坑后，先是挑选树苗，然后把树苗移入树坑，接着挥锹填土，最后仔细观察、扶正树苗。这些动作都是有先后顺序的。
师：孩子们，看看这张插图，读着这些词语，你能把邓爷爷植树的情景用自己的话说一说吗？在说的过程中，可以用“先……然后……接着……最后……”这样表示先后顺序的词语，把植树的过程有条理地讲清楚。请点击暂停键，试着说一说吧。
（学生练习叙述）
师：课文中除了表示动作的词，还有一些关键词不能被忽视。请点击暂停键，读读上面的句子，想想还有哪些词语很重要。如果家人在身边，也可以和他们交流一下。