师：同学们好，我是阳光小学的晶晶老师。在这一单元的学习中，我们登上了鹳雀楼，眺望了"白日依山尽，黄河入海流"的美景；驻足在庐山瀑布前，欣赏了"日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川"的雄奇景观；登上了黄山，观赏了险峰奇石；跨越海峡，领略了日月潭迷人的风光；走进了葡萄沟，看到了美景，感受到了维吾尔族老乡的热情。
师：今天我们将进行"闯关赢风景区门票"的学习活动。完成了学习任务，你才能得到景区门票呢，做好准备了吗？让我们开启这节课的学习之旅。
师：这是本单元要求认的字，请你读准这些生字。这些字是前鼻音，跟着老师一起读：尽、闻、仙、产、淡。这些字是后鼻音，跟着学习小伙伴一起读：层、名、景、省、形、状、盛、胜、央、童、境。
师：这五个生字特别容易读错。我们听听学习小伙伴用什么方法读准的。
生1：我们可以借助生活中的词汇帮助正音，比如：瀑布、尤其、月份、钉扣子。
师：读准了这些字音，鹳雀楼的门票就出现在你的眼前了。下面我们读准这些多音字，你将得到庐山风景区的门票。请你选择红色字的正确读音，并在正确读音下面画对勾。
师：答案你选对了吗？读准了多音字，你就赢得了庐山风景区的门票了。这些生字你是用什么方法识记的呢？请你和学习小伙伴一起去梳理本单元的识字方法。
生2：有的同学借助形声字识记生字。依、味、潭、枝、钉这五个生字都是形声字，左边表意，右边表音。比如"味"字，左边的口字旁表示"味"字与嘴有关，右边的"未"字提示"味"的发音。
生3：我是用加一加、减一减和换一换的方法进行识字的。三点水加"胡"就是"湖"水的"湖"，"优秀"的"优"减单人旁就是"尤其"的"尤"，"沙子"的"沙"和"吵架"的"吵"把偏旁换成绞丝旁就是"轻纱"的"纱"。
师：是的，借助形声字识字和利用熟字加一加、减一减、换一换的方法，都是识字的好方法。你掌握了这两种识字方法，黄山风景区的门票就属于你了。你还用什么方法识记生字的呢？让我们继续听听学习小伙伴的分享吧。
生4：我是借助生活识字的。去年爸爸妈妈带着我去龙潭湖公园逛庙会，我就认识了"潭"字。上个周末我们全家去蟹岛游玩，我又认识了"岛"字。