师：小朋友们好，欢迎来到我的课堂。这只小动物认识吗？壁虎老师偶尔见过，每次见到我都会惊叫一声，因为它的样子实在不太讨人喜欢。不过《小壁虎借尾巴》这个故事读起来还是蛮有意思的。现在请大家自己读一读课文，找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，然后跟身边的大人说说你是怎么猜出来的。开始吧。
师：好了，课文中不认识的字你们是怎样猜出来的呀？老师特别想知道你们是怎么跟大人说的，可惜我们没法见面，所以课前我先联系了几位小朋友，听听他们的想法。现在我把他们的录音分享给大家，看看和你们猜的是否一样。先听第一位小朋友的分享。
生：这个字我早就认识了，读“蚊”。我第一次被蚊子咬的时候，妈妈用驱蚊水给我涂上，马上就不痒了，蚊子也不来咬我了。那时妈妈指着驱蚊水瓶上的字教我认“蚊子”“驱蚊”。后来家里用电蚊拍、点蚊香，我又经常看到这个字，印象就更深了。现在我知道它是形声字，读音可以根据声旁“文”来记。虫字旁是形旁，说明它属于昆虫类——不过我觉得它是让人讨厌的昆虫。
师：谢谢这位小朋友的分享。我们一起来读一读他提到的和“蚊”有关的词语：蚊、蚊子、驱蚊、电蚊拍、蚊香。接下来这个字怎么读？我们再听一位小朋友的分享。
生：这个字是口字旁，应该和“口”有关。我反复读课文里的这句话：“一条蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一挣，断尾巴逃走了。”蛇是用嘴巴咬住小壁虎的尾巴，小壁虎才一挣的。所以我猜这个字读“咬”。我是这样猜的，不知道对不对？
师：读音正确！能联系上下文，根据字义猜字音，真有办法。老师想问问小朋友们，除了“咬住”，你们还能想到哪些带“咬”的词语？可以和身边的大人说一说。比如咬住牙齿可以说“咬牙”，蚊子咬也可以说“叮咬”。来，我们一起读一读、记一记：咬、咬住、咬牙、叮咬。继续听下一位小朋友的分享。
生：我猜这个字读“墙”。我读到课文这一句时，想到壁虎经常趴在墙上捉蚊子。蚊子一般躲在暗处，墙角光线比较暗，也许小壁虎捉蚊子的地方就是在墙角。所以我猜这个字读“墙”。再说，这个字是土字旁，墙就是用土或石块垒起来的。这个字应该就是“墙”吧？
师：没错，猜得真好！谢谢你的分享。“墙”这个字我们好好记一记。墙的样子大家都知道了，除了“墙角”，我们还知道墙的顶端叫“墙头”，还有“城墙”“围墙”这些词，对吗？来，读一读、记一记：墙上、墙角、墙头、城墙、围墙——小壁虎在墙角捉蚊子。再看这个字，听听这位小朋友的分享。
生：我猜这个字读“赶”。我想它是形声字，声旁是“干”，所以读音可能接近“干”，但声调还不确定。我再根据形旁“走”来想，和“走”有关的，生活中我们常说“赶路”“追赶”，所以这个字该读“赶”。可是课文里写的是“我要用尾巴赶蝇子”，尾巴怎么追赶苍蝇呢？尾巴甩来甩去应该是打苍蝇……真的读“赶”吗？哦对了，尾巴甩来甩去也可以是把苍蝇赶走，是“驱赶”的意思。那就读“赶”吧！
师：老师真佩服这位小朋友，思考得这么周全。正在听分享的小朋友们，你们注意到了吗？这个字读“赶”。什么意思呢？读一读刚才小朋友提到的词语就明白了。一起读：赶、赶路、追赶、赶走、驱赶。还有这两个字，我们继续听分享。
生：这个字我早就认识，读“房”。我刚刚学会说话时，妈妈就拿着一张图片，指着上面的图对我说“这是房子”，还指着这个字教我读“房子”。我们住的地方就是房屋，房子里面一间一间的就是房间。妈妈每天反复跟我说、给我看，我就记住了“房”字。现在我记它有方法：“房”是形声字，读音可以参考声旁“方”。意思不用特别记，因为“房”和我们的生活关系太紧密了。如果真要记，不如趁这个机会认一认它的部首——户字头，“一户人家”的“户”。