师：小朋友们好，我是香港中文大学深圳附属知新学校的王英老师，欢迎大家来到我的课堂。上节课我们反复朗读了《棉花姑娘》这个故事，一起回顾一下——棉花姑娘怎么了？
生：（齐）生病了。
师：她心里怎么样？
生：（齐）盼望有医生来治病。
师：对，这就是故事的起因。现在请大家把这些关键词读给身边的大人听。
（生自由朗读）
师：故事中，先后有哪些动物来了？
生：燕子飞来了，啄木鸟飞来了，青蛙跳来了。
师：它们能治好棉花姑娘的病吗？
生：不能。
师：它们分别是给谁治病的呢？我们来连一连，然后说给大人听。
（生连线并表述）
师：好，我们一起来说一说。燕子——
生：（齐）捉空中的害虫。
师：啄木鸟——
生：（齐）捉树干里的害虫。
师：青蛙——
生：（齐）捉田里的害虫。
师：那么，谁来捉棉花叶子上的害虫呢？
生：（齐）七星瓢虫。
师：对，七星瓢虫专捉棉花叶子上的害虫。结果，棉花姑娘的病好了，长出了——
生：（齐）碧绿碧绿的叶子。
师：吐出了——
生：（齐）雪白雪白的棉花。
师：她高兴得——
生：（齐）咧开嘴笑了。
师：故事情节我们都回顾了一遍。接下来，请大家想象当时的情景，端起书，有感情地朗读这个故事，尤其要注意读好课文中的对话。
（生朗读课文）
师：读得真投入。读这个故事，我们还感受到了棉花姑娘心情的变化，对不对？我们是从这些词语中体会到的，一起读给大人听。
生：（齐）盼望、高兴、惊奇、笑了。
师：“盼望”这个词，带着一种焦急的心情。“高兴”这个词，上节课我们揣摩过棉花姑娘为什么高兴，还记得吗？“惊奇”这个词，我们也讨论过她为什么感到惊奇。“笑了”则说明她的病好了，心情舒畅。
师：通过这个故事，我们还认识并记住了一些常用的字和词语。比如，这些字词我们能读得又快又准吗？一起来读给大人听。
生：（齐）娘、姑娘、治病、棉花、别人、瓢、瓢虫、吐出、然、忽然、干、树干、碧绿、颗、一颗、奇、惊奇。
师：再比如，这两个字要区分清楚。先一起读——
生：（齐）瓢、飘。
师：听老师介绍一下。这两个字都是形声字，声旁都是“票”。区别它们主要看形旁。“瓢”是用来舀水或取面粉的器具，多用对半剖开的葫芦做成，所以它的形旁是“瓜”，叫“瓜字旁”。因为常用于取水，也叫“水瓢”。有些东西形状像瓢，比如“瓢虫”。瓢虫种类很多，七星瓢虫是益虫，专吃蚜虫；二十八星瓢虫却会危害蔬菜。我们还听过“瓢泼大雨”，形容雨大得像用瓢泼水一样。