师：同学们，这节课我们继续学习第19课外国诗两首，开启美妙的诗歌之旅。首先，请同学们根据提示和老师一起背诵。《假如生活欺骗了你》，普希金。“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”同学们，在被沙皇流放的苦难日子里，普希金选择了积极乐观的人生态度，依然坚定地行走在革命之路上。人生道路中，我们可能会遇到无数次选择，该如何面对选择的困惑，又要以怎样的心态去面对那些难以放下的人生抉择呢？这节课我们学习另一首外国现代诗《未选择的路》，看看它会给我们带来怎样的启示。
我们先来认识一下作者，他是20世纪最受欢迎的美国诗人之一，被认为是新英格兰的农民诗人。他著名的诗集有《波士顿以北》《山间》《白桦树》等，曾赢得四次普利策奖和许多其他荣誉，被称之为美国文学中的桂冠诗人，他就是罗伯特·弗罗斯特。而他在诗坛上取得的这些成就，都源于他38岁时的人生选择。
弗罗斯特尝试过多种职业，当过纺织工人、教师、记者，经营过农场，办过私学，并且喜欢写诗。1912年，弗罗斯特38岁，这一年，他做出了一个重要的决定，放弃在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦安稳的生活，而选择了诗歌创作这条布满荆棘的道路，并且最终取得了巨大成功。下面我们就一起看看诗人在人生的岔路口是怎样做出选择的吧。
我们一起走进这首诗，人们这样评价《未选择的路》，说它平凡中见睿智，简单里见深刻。首先，请同学们自由地朗读这首诗歌，思考一下该怎样读这首诗，用怎样的语速语调，以及为什么要这样读诗。首先要读准字音，请看标注红色的字词，注意它们的音形义。第一个词是“涉足”，指进入某种环境或生活范围。请注意观察“涉”的字音、字形，书写要规范。第二个词是“伫立”，意思是长时间地站着。第三个词是“萋萋”，这是一个叠词，形容草长得茂盛的样子。一定要注意“萋”字的写法，它是一个形声字，上形下声，声旁“妻”的上面有一横，大家书写的时候别落下了。第四个词是“幽寂”，意思是幽静寂寞。请同学们把字音标注到书上，老师来读这首诗歌，请你在书上标出诗句的节奏，还要注意重音、语速、语调。
《未选择的路》 弗罗斯特
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨，落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多年后，在某个地方，
我将轻声叹息，将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
师：同学们，学习诗歌一定要反复朗读，才能体会到诗的真谛。请反复朗读诗歌两遍，试着读出感情。不动笔墨不读书，请默读诗歌，拿起笔来，在书上勾画出写路的关键词语，分别用一句话概括四节诗的内容。根据每节诗中的关键词语，可以概括为：第一节，诗人伫立在树林交叉路口，久久踌躇，不能选择；第二节，诗人选择了看起来很诱人、美丽、少有人走的路；第三节，诗人踏上自己选择的小路，留恋另一条路，担心走错难以回头；第四节，感叹未选择的路。
我们进一步提炼词语，能够更凝练地概括出诗中“我”的心路历程：伫立、思索、决定、选择后留恋、担心、多年后回顾、叹息。现在同学们带着对诗人情感的理解，再用忧伤低沉的语调，稍慢的语速，再朗读一遍这首诗。这首诗的内容不长，只有四个小节，但这首诗却很有特色。了解了诗人的心路历程之后，我们不由得思索这两条路各有怎样的特点，诗人为什么难以抉择呢？现在请同学们默读诗歌，读完之后请大家回答下面两个问题：一、选择的路是一条什么样的路？二、未选择的路是一条什么样的路呢？大家可以用诗中的语言表述，也可以用自己的话来归纳概括。
我们看第二节和第四节中描写景物的关键语句，从“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人、更美丽，人迹更少”可以想象，选择的这条路杂草丛生，人迹罕至。也许草丛间有蛇虫游走，充满危机；也许草丛下坑坑洼洼，暗藏陷阱。诗中没有说这条路可以一眼望到头，所以选择的这条路可能是曲折、艰难、崎岖的，甚至会有山丘沟壑的阻断，是让人走起来会很辛苦的路，但是这条路却显得更神秘诱人，更能激发人的挑战欲。
我们再看未选择的路，诗中没有具体描写未选择的路特征的词句，所以给我们以极大的想象空间。我们从第一节中的关键语句“极目望去，消失在丛林深处”可见，未选择的那条路应该是悠长的、平坦的。相对于“小路很少留下旅人的足迹”，这条路应该是宽阔的、热闹的，是让人走得舒坦、轻松愉快的。这条路完全是未知的，也许在平坦的背后也隐藏着陷阱，但是因为是没有走过的，就让人觉得有些留恋和遗憾，令人感慨万千。
师：在读诗的时候，我们一定要带着思考去读，诗中的路仅仅指自然界中的路吗？这里的路有什么深刻含义呢？这是一种什么表现手法呢？原来诗人表面上在写自然之路，实际上暗示的却是人生之路，这在写作手法上称为象征。象征是一种根据事物之间的某种联系，借助某人、某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感的表现手法。在写作中恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体可感的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
在这首诗中，本体是自然之路，象征体是人生之路，以自然之路象征人生路，化抽象的人生路为形象的两条道路，使我们更真切地感受到慎重选择的重要性。这样写更含蓄，也更耐人寻味。诗人既然已经做出了选择，但并没有重点写已经选择的路，而是着重写未选择的路，这是为什么呢？带着这个疑问，让我们一起大声朗读诗歌的三四小节。
“那天清晨，落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多年后，在某个地方，
我将轻声叹息，将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。”
师：我们来看第三节最后两句“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”，诗人虽然选择了一条路，但心中仍踌躇不决，对另外一条路也非常留恋，写出了常人都有的一种心理。再看第四节的最后两句“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”，这句话寄寓着诗人无限的人生感慨，具有深刻的象征意义和哲理，一定要独立思考，慎重选择人生之路。我们从这两节的感情基调来看，诗人并没有表达对自己选择的这条路开心或庆幸，而是表达对未选择的那条路留恋、担心、叹息。这就引起人们对未选择的路进行思考，对当初的选择进行反思。我们从诗中可以感受到，诗人重点写未选择的路，原因是人生的道路千万条，但一个人往往只能选一条路，而这一选择又带有偶然性和随意性。那些未选择的路有无限的可能，也许更奇伟、更瑰丽，也许更平凡、更黯淡，都更让人产生深深的遐想，带给人们诱惑、向往、遗憾、感慨等复杂情感和深刻思考，这种遗憾之美，才更让人想念和留恋。