师：同学们，大家好。今天我们将一起来学习三年级下册第一单元第四课《昆虫备忘录》。请大家根据老师的建议，做好上课准备，并准备好听写本。我们先来听写《荷花》的生字词，听写时请注意坐姿和握笔姿势。每个词老师会读两遍。
师：花瓣、莲蓬、破裂、姿势、仿佛、随风、舞蹈、花骨朵。
师：这就是刚才听写的词语，请大家检查一下，都写对了吗？如果写对了，给自己一颗星；如果写错了，课后改正。上节课要求大家背诵2 - 4自然段，我们一起来背一背。“荷花已经开了不少了，荷叶……白荷花在这些大圆盘之间……有的露出……有的还是……看起来……”
师：同学们，看看都背对了吗？多么美的荷花呀，课后请大家再去背一背。现在进入新课学习，本节课的学习目标是认识“录、凡”等10个生字，读准多音字，整体了解课文主要内容，发现昆虫的秘密。大家看，这是一篇略读课文，标题带有星号，和之前学的精读课文有所不同，但我们可以运用精读课文学到的方法自学。昆虫备忘录，什么是备忘录呢？它很常见，有纸质的，也有电子的，方便我们记忆。这篇课文的作者是汪曾祺先生，在上学期《秋天的雨》课后的阅读链接中，就选了他《自报家门》中的一段话作为阅读材料。
师：现在来看这一课的生字词，请大家借助拼音读一读，注意读准字音。这里面有个多音字，“蚂蚱”的“蚂”，它还有另外一个读音，“蚂蚁”的“蚂”读第三声，在这篇课文中读第四声，且要读出轻声。请大家跟着老师再读一次，“蚂蚱”。非常好。再看这个“斑”字，是不是跟我们之前学的“班级”的“班”很像？中间换成“文”表示它的意思是斑点、斑纹，我们可以通过字意识字的方法记住它。还有这一组字，是形声字。我们可以根据形声字的特点，通过形旁猜测意思，声旁猜测读音，这种方法叫形声字识字。通过这样的方法还可以记住“绸、膜”等字。以后读书遇到不认识的字，也能用这些方法记住。这是一篇略读课文，课前有学习提示，请大家自己读一读。
师：通过预习，我们知道这篇课文由四个部分组成：复眼、花大姐、独角仙以及蚂蚱。下面请大家默读第一部分，边读边画出关键语句，思考什么是复眼，哪些昆虫有复眼。默读时要注意，眼到心到，不读出声音，不指读，边读边画关键语句。
（一段时间后）
师：好，都读完了。我们来看这个表格，有复眼的昆虫有哪些呢？
生：有蜻蜓和苍蝇。
师：它们有别名吗？
生：没有。
师：除了有复眼，它们还有什么特别之处呢？
生：它们视觉非常灵敏，能很迅速地发现远处的事物。
师：对啦，这就是复眼最特别的地方。通过刚才的学习，我们不仅了解了蜻蜓和苍蝇的秘密，还做出了一份属于自己的备忘录，是不是特别有意思呢？下面请大家用同样的方式默读第二部分“花大姐”，思考为什么叫她花大姐，她有什么特别的地方，画出关键语句。