师：同学们，大家好。今天我们一起来学习五年级统编版语文第五单元第13课《人物描写一组》。请大家准备好语文书、导学单和笔，调整坐姿，集中精神。上课前，我们先来玩个小游戏，猜猜他是谁？请根据老师的描述来猜人物。第一位，嘴长耳大肚子鼓，九齿钉耙拿在手，擒拿妖魔四人行，油嘴滑舌最贪吃，他是谁呢？
生：猪八戒。
师：对了。再看，脚踏风火轮，呼呼转，三头六臂本领强，威风八面闹东海，他是谁？
生：哪吒。
师：你猜对了。第三位，赤手空拳打猛虎，武艺高强除恶霸，这位是谁呢？
生：武松。
师：最后一位，足智多谋，神机妙算，手持鹅毛扇，谈笑风生灭敌军，大家猜出来了吗？
生：诸葛亮。
师：同学们，这个猜谜游戏有趣吗？在作家笔下，这些人物特点鲜明，所以我们马上就能猜到。今天要学习的《人物描写一组》这篇课文，由三个独立片段组成，分别是《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》。这三个片段中的人物各具特色，现在让我们走进课文，看看作家是怎么写出人物特点的。请看这节课的导学单，请翻开语文书第70页，默读第13课，思考：三个片段中的人物各有什么特点？文中主要运用哪些描写人物的方法来表现他们的特点？请边读边画出关键语句，在文中做好批注，填写导学单。同学们完成了吗？我们先来学习《摔跤》这个片段。《摔跤》写了两个人物，这两个人物各有什么特点？课文又运用哪些描写方法来表现他们的特点呢？同学们，你们找到这句话了吗？请读一读：小嘎子抓住对方动作不灵活的弱点，围着他猴儿似的蹦来蹦去。
生：从这句话能看出小嘎子想用假动作迷惑对方，想使巧招把小胖墩撞迷糊，以寻找攻击的机会。从动作、心理描写可以看出小嘎子机灵、富有心计。
师：这个片段既写了小嘎子，还写了小胖墩，请像老师这样找出关键语句，说说体会。
生：我找到了这句话，可是小胖墩也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。面对小嘎子使巧招，小胖墩塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子。从这些动作描写中可以看出，小胖墩很沉稳老练，不急不躁，一看就是个摔跤能手。
师：是的，比赛开始，两人各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来，我们仿佛看到两人像老虎一样凶猛，两只公鸡打架的画面浮现眼前。面对膀大腰粗的小胖墩，小嘎子推拉拽顶，沉不住气。从这里的动作描写中，还能感受到小嘎子很想赢得比赛，争强好胜之心显露无疑。从对小嘎子和小胖墩比赛摔跤的动作描写中，通过抓关键语句品读，体会到小嘎子机灵、富有心计、争强好胜，小胖墩沉稳老练。请同学们再来读一读第三自然段，一边读一边想象小嘎子和小胖墩摔跤的情景。
（同学们读完）
师：读完了吗？我们一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩摔跤的片段。小嘎子并没有和小胖墩硬碰硬，处处尽显他的机灵。在这一片段中，作者运用了一连串的动作，表现出小嘎子的机灵，请把它们圈出来，体会这样写的效果。同学们，圈出来了吗？
生：圈出来了。
师：可见对人物的动作进行细致准确地描写，可以具体地表现出人物的特点，生动地再现场景。下面我们来学习第二个片段，文中的祥子这一人物又有什么特点呢？课文又是怎样描写的呢？请同学们快速浏览第一自然段，从祥子的身材和穿着这两方面说说理解。
生：祥子的身量与筋肉都比年岁超前，可见祥子的身体非常结实。他年龄不大，但已经长得高大，这让我看到一个身材高大的祥子。这段话中还描写了祥子腰勒得很细，铁扇面似的胸，直硬的背，宽而威严的肩。这一系列的外貌描写让我更感受到他身体的健壮结实。从插图和祥子穿着的描写中，我发现祥子的身份是一个人力车夫，他把腰勒得很细，穿的是肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带系住，露出那对出号的大脚。这身装束正是当时那个年代车夫独有的特征。